Verktøy og metoder

Folk som er samlet rundt en engasjerende møteleder eller underviser

Forutsetninger for å skape god læring

 1024 666 Kompetanseunion

Opplæringsprogram med opplevelsesbaserte arbeidsformer

Forskning viser at tradisjonell opplæringsvirksomhet ikke gir ønsket læringseffekt. Vi har derfor utviklet opplæring- og treningsprogrammer med opplevelsesbaserte arbeidsformer. Disse metodene tar utgangspunkt i deltakernes egne kunnskaper, erfaringer og behov. Hver enkelt får ansvar og blir engasjerte aktører istedenfor passive mottakere.

Verktøykasse med mer enn 150 velprøvde arbeidsmetoder

Disse metodene har vi samlet i 16 kategorier/temaer som f.eks kan bidra til:

  1. Fengende oppstart av foredrag, møter og kurs
  2. Trygghet til å si det du tenker og føler (bli kjent – skape godt jordsmonn)
  3. Team og teamutvikling
  4. Robust selvfølelse og god selvtillit
  5. Skaperevne og kreativitet

Vil du se alle 16 kategoriene? TRYKK HER

Kompetanseunions verktøykasse

Vi bruker selv denne verktøykassen i våre oppdrag for å tilfredsstille 4 krav:

1) Praktisk og jordnært

Det vi mennesker kan og vet, er viktig nok, men det er når vi gjør noe at vi lærer mest effektivt. Det hjelper ikke med hovedfag i relasjonspsykologi hvis man ikke hilser!

» Å lære uten å gjøre er som å elske uten å røre»

2) Det må bety noe for deltakeren

Et mål uten mening skaper ikke engasjement. Og engasjement er for oss mennesker som drivstoff for en motor. Uten engasjement kommer vi ingen vei. Det blir opplæring uten læringslyst! Derfor må målet bety noe for deltakeren og han bør ha stor tro på at det er mulig å oppnå.

3) Aktiv medvirkning

Kropp, tanke og følelser henger nøye sammen. Hjernen vår er skapt for at vi skal bevege oss. Det reduserer stress, skaper økt konsentrasjon og styrker troen på oss selv. Læringsprogrammet må derfor legge vekt på å stimulere hele mennesket. Deltakeren må slippe å sitte passiv i lange perioder å se/høre powerpoint-foredrag.

Av figuren ovenfor, ser vi at et klart og tydelig mål for opplæringen ikke er tilstrekkelig for å oppnå gode læringsresultater. BETYDNING og TRO må også «selges inn» til deltakeren.

4) Motiverende oppfølging

Du blir den du tenker! Derfor legger vi vekt på at deltakerne skal lykkes under sitt oppfølgingsarbeid. Å føle mestring er, som kjent, et nøkkelord for vår tanke.

Etter mange år med prøving og feiling, kombinert med det nyeste innen atferdspsykologi, bruker vi oppfølgingsmetoder som tilpasses den aktuelle situasjonen deltakeren er i.

Et viktig prinsipp er dette:

«Du kommer lengre med 1 mm hver dag enn med 1 m hvert tredje år»

Følgende ordspråk fra Telemark minner oss også om noe viktig:

«Du blir ikke stresset av det du gjør,  men av alle tingene du skulle ha gjort».

Som myndiggjort person, blir du gradvis ekspert på å ta lærdom av disse to kloke uttalelsene. Og husk at du kan trene myndiggjøring mens du holder på å gjøre det du likevel skal gjøre.

Se hvilke kurs og verktøy vi har for deg

150 velprøvde metoder – til din disposisjon!

 150 150 Kompetanseunion

Hvordan skape medvirkning, vekst og kreativitet?

Dette er noen av de viktige betingelser for at vi mennesker kan føle egenverdi og ta et indre ansvar for å bli den beste utgaven av oss selv.

Disse betingelsene kan vi vanskelig oppnå med tradisjonell klasseromsundervisning. Det krever opplæring- og treningsprogrammer med opplevelsesbaserte arbeidsformer. Vi har gjennom de siste 30 år funnet frem til mer enn 150 velprøvde metoder.

For at du raskere skal finne frem til de metodene du er på jakt etter, har vi samlet dem i følgende kategorier/temaer som kan bidra til:

  1. Fengende oppstart av foredrag, møter og kurs

  2. Trygghet til å si det du tenker og føler (bli kjent – skape godt jordsmonn)

  3. Team og teamutvikling

  4. Relasjonsbygging og konfliktløsning

  5. Skaperevne og kreativitet

     

  6. Økt forståelse av betydningen for skjønnhet og rettferdighet

  7. Selvstendighet, men ikke seg selv nok

  8. Helse og trivsel på arbeid og privat

  9. Innsikt om forskjellen på virkelighet og illusjon

  10. Etisk bevissthet og verdivalg

     

  11. Tillit og empati

  12. Økt evne til å holde fokus (Komme fra ord til handling)

  13. Effektiv kommunikasjon (kunsten å lytte, stille gode spørsmål osv.)

  14. Robust selvfølelse og god selvtillit

  15. Endringsledelse og gode omstillingsprosesser

  16. Fengende avslutning av foredrag, møter og kurs.

 

PS: Vi har jevnlige kurs og Workshops hvor du kan trene deg til å ta i bruk de arbeidsmetodene du ønsker.

Hva gjør prosjektgrupper og team effektive?

 1024 543 Kompetanseunion

Hva er grunnen til at noen grupper suger kraften ut av oss, mens andre grupper gir både engasjement og pågangsmot?

Få spørsmål har opptatt oss mer enn disse. Google startet i 2013 en omfattende gjennomgang av eksisterende forskning og akademisk litteratur for å finne svar. Men, de fant ut at forskningen og faglitteraturen spriket i alle retninger og var tvetydig og ubrukelig i praksis. Sommeren 2015 presenterte de resultatene fra sitt eget prosjekt, Aristoteles.

Uventet resultat
De fant ut at det var mange faktorer som måtte være på plass, men overraskende nok fant de en faktor som var helt avgjørende for å få en effektiv gruppe. Og dersom denne faktoren ikke er tilfredsstillende på plass, virker heller ikke de andre faktorene.En effektiv gruppe må ha denne fakotren.

Google kaller denne avgjørende faktoren for, psykologisk trygghet.                                                              

Vi har psykologisk trygghet i en gruppe når gruppens medlemmer føler seg trygge nok til å innrømme feil, stille spørsmål og komme med forslag uten å bli sett på som uvitende, negative eller forstyrrende.

Hvordan skal vi huske dette bedre?
Vi har latt oss inspirere av bonden når han dyrker korn, og oversetter psykologisk trygghet til godt jordsmonn.
I stedet for å gå rundt å nappe i hvert kornstrå for å få det til å vokse raskere, velger bonden å lage god fruktbar jord til stråene, dvs et godt jordsmonn der stråene vokser og trives helt av seg selv. Bonden opptrer myndiggjørende og skaper ansvarlighet hos alle.

Myte for fall
Forskerne i Google fant også ut at det ikke er noen sammenheng mellom deltakernes individuelle intelligens og gruppens prestasjoner.

Det er jordsmonnet som betyr mest.

Det avgjørende er at alle deltakerne i gruppen har trygghet og tillit nok til å si det de føler og  mot nok til å ta selvstendig ansvar for sin egen vekst.

«Mennesker som er trygge er opptatt av å skape noe, mens utrygge mennesker har fokus på å unngå å gjøre feil»

TIL ETTERTANKE:

«Du fortjener ikke å tilhøre et bedre lag enn du er med på å skape selv!»  (Marit Breivik)


Vil du skaffe deg metoder og verktøy for å lage godt jordsmonn og ansvar i din gruppe/team?
TRYKK HER

Hvordan øke tilliten i gruppen?

Bruk av historier

 1024 683 Kompetanseunion

Historien nedenfor viser at det er mange måter å gi stimulans til økt læring i hverdagen. Det trenger heller ikke å ta så lang tid!

En gammel mann bodde alene i et lite hus på landet. Bak huset lå en liten hage der han pleide å dyrke poteter. Han ønsket å grave opp jordstykket for å sette potetene, men han var blitt så gammel og skrøpelig at ryggen hans ikke tålte det tunge arbeidet. Hans eneste sønn satt i fengsel, og han hadde ingen andre som kunne hjelpe ham.

Han skrev til sønnen sin for å dele sine frustrasjoner:

”Kjære sønn, jeg blir eldre og skrøpeligere for hver dag som går. Det ser ikke ut som om jeg får satt potetene i år, for jeg klarer ikke å grave opp hele hagen alene. Hadde du vært her, vet jeg at jeg ville fått den hjelpen jeg trenger. Jeg tenker på deg og savner deg. Din far.”

Kort tid etter fikk den gamle mannen svar fra sin sønn:

”I himmelens navn, pappa, hva du enn gjør: ikke grav opp hagen! Det er der jeg gjemte alle våpnene!”

Neste morgen dukket et dusin FBI-agenter og lokale politifolk opp. De holdt på hele dagen med å grave opp hagen, men da kvelden kom hadde de ennå ikke funnet noe.

Den gamle mannen var forvirret. Han skrev et nytt brev til sønnen, fortalte hva som hadde skjedd, og lurte på hva han skulle gjøre nå. Svaret fra sønnen lød:

”Sett i gang med å plante potetene, pappa. Det var det beste jeg kunne gjøre for deg herfra.”
Preferanser

Her kan du endre instillingene på tredjeparts leverandører. Vi gjør oppmerksom på at endring av disse innstillingene kan forverre din brukeropplevelse på våre sider.

Click to enable/disable Google Analytics tracking code.
Click to enable/disable Google Fonts.
Click to enable/disable Google Maps.
Click to enable/disable video embeds.
Våre nettsider bruker cookies for at brukeropplevelsen skal være best mulig for våre besøkende. Ved å klikke ok godtar du våre vilkår for bruk av siden.